父母怎么批评孩子（上）

作者：李全春教授

客厅内，有咨客在咨询，教授在讲，众人在听。

一位母亲问：我的孩子很任性，不听话，不愿让人说，也不愿让人管,怎么办？

教授说：孩子任性其实是自主意识的表现，任性不等于无求知欲，更不等于无好奇心。

父亲说：这就是说，任性并不一定就是坏事儿？

教授说：父母教育孩子的一言一行，会影响孩子的个性发展水平，会影响他能否长大成功，影响他的一生。父母怎样对待孩子的任性、求知以及好奇心，会明显的影响他的个性形成。

母亲说：那该怎么对待呢？

教授说：无论是娇惯、纵容，还是斥责、打骂，对孩子的个性发展都会产生副作用。

父亲说：那正确的应该怎么做呢？

教授说：孩子无法选择父母的文化、职业和家庭条件，所以，孩子只能选择永远对父母认可；但做父母的却对孩子要求很多，那就必须给孩子提供一个良好的环境你才有资格。

父亲说：必须提供孩子一个良好的环境？

母亲说：否则，你就没有资格。

女士说：那怎么才算有资格呢？

男士说：提供孩子一个良好的环境呀！

孕妇说：关键是怎么才算是良好的环境呢？

教授说：这个良好的环境不需要钱很充足，也不需要很丰富的物质基础；只需要父母提高自身的素质，加强修养，勤奋好学，学有所成，思想开朗，与孩子平等交往，一言一行不要粗暴，要有涵养，承担父母应承担的责任，尽父母应尽的义务。

父亲说：那他得学习好啊！

教授说：是啊！很多父母都希望自己的孩子学习好，能成为好学生。要知道，好学生不是要求出来的，是需要付出真爱的。

母亲说：付出真爱？

教授说：父母想让孩子成为好学生，想让他有责任心，让他长大以后是一个成功的人，如果不付出真爱，只是严格的要求，在观念上不能与时代同步，就有可能导致心理疾病的发生。

父亲说：我也发现这孩子心理可能有点儿问题，到不至于是心理疾病。

教授说：心理疾病是心理需求不能够及时得到满足所致。

母亲疑惑地说：那谁能知道他有什么心理需求呢？

老师说：只要想知道，父母就完全可以知道呀！

教授说：人在各个年龄阶段的心理需求是不同的，父母要及时了解孩子在各个成长阶段的心理需求。

父亲说：那怎么了解呢？

教授说：民间有句俗语，叫做人心都是肉长的，将心比心嘛！最起码的，我们至少也可以用成人的心理去揣度呀！

女士说：怎么揣度呢？

教授说：我们都知道，在人与人的交往中，谁都想实现自己的欲望，谁都想使自己的言行受到他人的尊重。

男士说：这个没错。

教授说：一个人，当你对自我的言行体验到了积极向上的作用，同时也得到了别人的肯定，那么，自我的概念就会准确，信念就会坚定，人格就能正常发展。

男青年说：积极向上的作用很大，我有这种明显的体验。

女青年说：别人的肯定也很重要啊！尤其是自己尊重的人或必须听从者的肯定更重要。

孕妇说：这样，判断就能准确？

父亲说：信念坚定是肯定的。

女士说：人格正常也没问题。

教授说：如果自我体验与他人，尤其是与自己尊重的人或必须听从者的要求和评价相抵触时，为缓和自我体验与他们之间的矛盾冲突，我就会歪曲或回避自己的真情实感。

男士说：这就会出问题。

教授说：这就是说，自我如果只知道按照别人的看法和评价，不惜改变自己的标准，结果是使自己失去标准，这样就会使自我概念发生歪曲，从而也有可能导致心理上的混乱。

母亲说：这就是心理障碍？

教授说：过多的失败体验和经常性的被贬低，孩子就会产生“我确实笨”的自我认同。如因为学习差而经常遭到打骂，就会对学习更加反感，心理会紧张不安，注意力难以集中，显得越来越笨。

父亲说：这就是问题——真正的心理问题。

教授说：其实，孩子有心理问题并不一定非因为升学、早恋等强烈刺激，起因往往就是生活小事，表现多为焦虑、紧张、抑郁、失眠、好发脾气，甚至自言自语，总之是有异于平常的情绪和行为。

母亲疑惑的说：起因于生活小事？

教授说：所以，父母既要对孩子严格要求，同时，还要适当地满足孩子本能的心理需求。

父亲说：那怎么满足孩子的本能的心理需求呢？

老师插话说：就是父母要给孩子无条件的关注和爱护。

男士说：那么，孩子的本能需求究竟是什么呢？父母该怎么满足孩子本能的心理需求呢？

教授说：为人父母，一定要知道，孩子从家里走向社会的过程中，最基本也是最重要的需求，就是被积极的、无条件的关注，即得到温暖、喜欢、尊重、肯定、鼓励、同情、认可、关怀和爱抚。

女士说：积极的……最关键的是无条件的。

男青年说：最重要的是积极而无条件的……

女青年插话说：关注，最重要的是关注。

男士说：这几个缺一不可。（大家笑）

教授说：如果孩子的这种心理需求能够得到满足，那么，孩子无论做什么事情，都不会有成败的焦虑，反而会把各种学习活动当成愉快的兴趣。

--选自著名心理专家李全春教授原创作品《自主家教 天才特训》第5章、良性循环 第 28讲、批评